师说 | BI与会计融合的课程实践 |企业家联合授课模式探索
中国人民大学副教授
戴璐
曾主持国家自然科学基金青年项目等多项国家级、省部级科学研究项目；在公司治理、管理会计领域发表多篇研究成果；承担着管理会计、财务会计与报表分析、BI与可视化等课程授课任务。
1课程开发背景
BI与可视化分析课程是由中国人民大学商学院在2021年春季新开设的一门课程，由会计系副教授戴璐老师负责，作为智能会计方向班的专业选修课，BI与可视化分析课程内容主要是将管理会计的专业内容与BI平台进行融合。作为管理会计与BI有机结合的新课程，由于缺乏前人的建设经验，处于研究的空白地带，所以经历了很长一段课程构思时间。在此期间，戴璐老师接触了多家BI软件厂商，面对面沟通，最终决定把FineBI作为国内BI代表软件加入BI与可视化分析课程，通过校企联合授课的方式来建设此课程。
2特色课程体系：BI与会计有机结合
从会计的系列专业课程中，选择了财务报表分析和管理会计学两个方向的内容与BI进行结合。企业通过对财务报表提供的数据进行加工、分析、比较、评价和解释，来判断财务状况和诊察经营管理得失情况，但内部的经营绩效和驱动因素仅靠这些是难以完全明确的，所以加入了管理会计学中面向企业管理的会计专业工具与其原理方法的部分，完善课程体系。
过去二十年，财务方向的数据分析主要是采用Excel加PPT的模式，BI的出现促使着财务数据分析朝着一个新的方向发展。
在经验分享时，戴璐老师提到了她的学生在某集团从事财务工作，由于接触到的数据量级和数据维度都比较多，仅靠Excel加PPT的方式工作效率难以提升，促使着他必须要在业余时间自学许多数据分析类的软件工具，便于对大量的数据进行处理。
技术的进步对会计师的职业能力提出了新的要求。为了与财务数据分析的发展方向契合，财务专业的学生有需求也有必要去学一些新的数据分析的工具，加强沟通分享，提高工作效率，对将来的求职大有助益；反过来，对培养单位来说，增加该方向的培养计划，对招生和吸引学生也很有帮助。
3全新授课模式：企业家联合授课
BI与会计的结合是一个新领域，缺乏理论的支撑，仍然处于探索中。如果仅依靠校内老师进行课程开发，课程内容可能不够完整，课程实训设计可能脱离实际应用场景，校企联合授课的模式就能很好地解决这些问题。从理论方面来看，企业家联合授课的模式可以让老师通过这个机会与企业进行深入地学习和交流，然后回到科研和教学的工作中，把商业智能的概念提炼出来，进行学术上的深化，形成智能会计有关的理念和原理方法。从实践角度来看，由于校内授课老师并不熟悉BI软件的操作，企业家联合授课的模式不仅能从实践层次详细介绍软件工具的基本应用特色和应用理念，还有如下几方面实践优势：
激发学生的兴趣，进行深入学习
有专业的深度，有实践的前沿
在后续的学习中可作为探讨研究的案例，丰富教学资料
校内老师授课的理论部分安排在BI与可视化分析课程的前两讲，由校内的老师讲解课程导论和一些关于BI与可视化工具应用理论层面的内容，让学生能直观地了解BI与可视化的含义以及在社会领域中的应用与发展，起到一个课程导读的作用。
企业家联合授课的实践部分是课程的后半部分。为了联系到各家企业以及确定授课内容，做了大量的事前准备工作，从去年 9 月份的时候就已经和多家企业联系人进行校内见面、登门拜访，最终选择了FineBI和Power BI两款国内外优秀的BI工具作为面向企业和面向个人的工具代表，每年定期邀请两家企业的专家或高管进行部分课程内容的讲解。
2021年，BI与可视化分析课程邀请了帆软创始人薛爱华先生，带来了企业管理和公司发展的分享。2022年，帆软高级售前顾问范鸣晖先生受邀作为企业代表，向同学们分享了FineBI的功能特点，以及TOB数据分析中特有的权限管理、数据共享，范鸣晖先生还通过一个某连锁超市商品销售毛利率下滑原因探究的实训案例带领同学们感受数据可视化在企业中真实的应用场景。
4未来展望
对于未来的智能会计教学工作，戴璐老师也提出了自己的期望，经过学习、吸收和消化，软件的应用能力有所提高，未来希望能继续探索管理会计专业原理与软件应用的有机结合，并进行教材的开发，弥补理论的不足，更好地满足教学的需求。技术带动着商业方式的转变，如果想实现商业智能与专业的真正融合，就需要老师持续学习先进前沿的软件设计理念，不断地进行跨界合作。相信BI与会计的结合一定是未来课程建设的方向，是教材发展的方向，是未来人才培养的方向。
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